なんかへん？ と思ったら

感情がこもっていて、好い音が出ている。

でも、聞いていて、なんだか落ち着かない。

 

『ひょっとして、最近メトちゃんを忘れてる？』

・・・・・・

一回合わせてみよか？

どの位にする？

 

最初の部分を合わせて弾いてみる。

音楽が流れだした。

 

気になったところを確認。

 

じゃあ、メトちゃんが鳴っているつもりで、

全部通してみよう！

 

今度は、自分でも気持ち良く弾けたようですね。

弾き終えた時の笑顔がステキ。

いつもメトロノームに合わせる必要はないけれど、

『なにかおかしいな？』と感じた時は、使ってみましょう！

 

気になることが有る時、難しい所が有る時、

テンポを感じながら弾く事で、全体のバランスが良くなりますよ。

 

同じ曲でも、テンポが変わると感じがガラッと変わりますね。

面白くないな、と思っていた曲が急に楽しくなったり、

反対につまらなくなったり、

題名を変えたくなってしまったり、

テンポって大事ですね。

 

メトちゃんと仲良くね。

保育園も新学期

昨日、今年度の打ち合わせの為に保育園に行きました。

目ざとく私を見つけた園児たちが駆け寄ってきました。

みんな口々に、新しいバッチを見せてくれたり、

新しい靴を見せてくれたり、

春休みのこと・お友達や先生のことを嬉しそうに話してくれます。

 

一つ大きなクラスになって、お目目がキラキラ･･････

来週から、この子供たちと音楽教室が始まります。

みんなが楽しみにしてくれていることが嬉しいです。

先生もみんなと一緒に歌ったり、鍵盤ハーモニカを吹いたり

とっても楽しみにしています。

 

卒園おめでとう

音楽教室をしている2つの保育園の卒園式がありました。

３年前、初めて出会った時（年少）は

まだ小さくってみんなで座ったら、周りは広々としていました。

淋しくて『おか～ちゃんがいいの～』と泣いていたこともあったな。

≪ぴょんぴょこうさぎ≫の歌に合わせて飛び跳ねる姿が、とってもかわいかった。

３月には、座った時の空間が少なくなって、なんだか窮屈。

そんな子どもたちも、大きく逞しくなって卒園の日を迎えました。

お得意の鍵盤ハーモニカで、『よろこびの歌』が吹けるようになりました。

担任の先生のピアノ（今日はなぜかエレクトーンが置いてあった）

私のヴァイオリンと合奏。

小学校に行っても、音楽が楽しい時間になりますように！

卒園、おめでとうございます。

のんちゃんの寝顔

父の入退院
施設への引っ越し
・・・・・・・・・・・・・・


予定通りに動けなくて、何となくバタバタと過ごした1週間
幸せそうな、のりの寝顔を見ていると

何だかホッコリ
来週はいいことが有りそう!

家族合奏でテキスト終了

《親子ふれあいコース》の生徒さん

持ってきた絵本は≪くまとやまねこ≫

仲よしだった、ことりさんが死んで悲しみに打ちひしがれていた、くまさん。

森の仲間に声をかけてもらっても、心を閉ざしていました。

ある日出会ったやまねこのヴァイオリンの音に、癒され元気を取り戻します。

そして、くまさんはやまねこと一緒に音楽団を作って、旅に出ます。

  

そんなお話しに、曲を創りました。

基本は連弾ですが、

最後の≪くまとやまねこ音楽団≫という曲はアンサンブルパートを付けました。

2人がいろんな町を回り音楽を奏でると、

いろんな人たちが集まってきて、

みんなで大合奏になるという設定の曲です。

 

連弾だけでも曲は成り立ちますが、

他の音が入ってくると、もっと楽しくなります。

今日は、弟さんやお父さんも演奏に加わってくれました。

4小節を15回くり返してコーダーに進みます。

途中で休んだり加わったり、いろんな変化を楽しめます。

弟君、早速2月のアンサンブルで練習したリズムアレンジも取り入れてます。

もう一人は、『音楽は苦手』と言ってたお父さんに、リズムを教えてあげてます。

 

いろんなパターンで弾いてみました。

最後は、私も仲間に入れてもらって楽しみました。

 

家庭に音楽があって、深めたり遊んだりできる。

私の目指していることが、叶った日。

 

とってもハッピーなレッスンでした。

ありがとう。

音楽万歳！

ピアノの端から端まで弾こう！

楽譜を読む練習を始めると、

どうしても使う音域は限られてしまいます。

読むことに慣れる為には、いっぱい読んで弾きたいから。

 

そこで、お引越しの練習。

スラスラ弾けるようになった、お気に入りの曲を

いろんな高さで弾いてみます。

ぞうさんの○○

ことりさんの○○

うさぎさんの○○

・・・・・のように言って、

『どこで弾こうかな？』と考えて弾きます。

 

ピアノの鍵盤は88もあるのに、真ん中しか使わないのはもったいない。

オクターブで変わるだけでも、OK！

慣れてきたら、移調につながります。

動物の雰囲気に合わせて、大きさを変えたり

スタッカートやテヌートを付けたりできます。

 

もちろん最後は、もう一度楽譜通りに弾いて仕上げ。

ピアノの特徴を生かして、

遊びながらもしっかりと、基礎力を付けましょう！

成長しているね

合奏部の発表を控えて、

《1回も練習してない、どうしよう》とノートに書いてきた生徒さん。

《出来ない所だけを何回も弾いたら、スラスラ弾けるようになった》とも。

･･････だいぶ練習の方法が解ってきたようですね。

･･････『前は続けて弾いて、最後まで行ったら終わりやったな～』

･･････『思うように弾けなかったら、かんしゃくを起こしてたな～』

･･････レッスンの曲を弾いてなくても、いっぱい練習していたことは、

きっと、役に立ってるよ！

 

ピアノに向かって、弾いてみたけど

『やっぱり練習してなかったら、思うように指が動かへんわ』

･･････『そらそうやな』と言ったけど、実は先週より無駄な動きは減っている。

･･････スラーとスタッカートの区別もきちんとできている。

 

 

ここはどんな感じなのかな？

『イギリス軍と……』と言いながら、地球儀の方へ

国の位置関係を見て、いつ頃の話しかな？

自分で次々と辞典や図鑑を調べている。

ついこの間まで、私が出す本を見ていたのに、

載っていそうな本を見つけている。

 

表現力がグッーと深まる予感。

来週の音、楽しみにしているよ！